劳动实践是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校我校多年来一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。以下是我校在劳动实践工作方面所做的工作。

一、劳动教育相关课程落实情况

我们严格按相关的规定全面开齐课程，特别强调劳动技术课和社会实践活动的地位。不得以学生学习紧张为由削减劳动课时间，并将劳动课和社会实践活动纳入学校常规管理检查之中，定期检查确保劳动与社会实践教育落到实处。

劳动和社会实践教育与德育工作相结合。在劳动实践过程中把德育工作与培养学生良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使学生的劳动实践成为强有力的教育手段。通过进行多种形式的劳动，在实践中对学生进行品德教育，使学生养成正确的劳动观点，获得比较全面的劳动知识，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。

二、劳动实践开展情况

根据学生的年龄特点我们制定了劳动与社会实践教育“六个一”的目标和任务：培养一种习惯（劳动习惯）、一种能力（动手能力）、一种感情（热爱劳动和对劳动人民的感情）、一种技能（劳动基本技能）、一种精神（勤俭节约和艰苦奋斗的精神）、一种观念（为人民服务的人生观、价值观）。根据青少年的身心发展规律设计了自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、劳动技能学习、社会实践活动等层次化、序列化的劳动与社会实践教育内容，分年级分阶段逐一落实到教育教学实践中，充分利用劳动周开展系列活动，使我校的劳动和社会实践教育活动落到实处。